پرسش مهر 99-98 رئيس جمهور تحقيق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آيا محيط مدرسه دلپذير، دلخواه و شاد است مقاله پرسش مهر 98

لينك هاي دانلود:

• لينك شماره 1
• لينك شماره 2
• لينك شماره 3
• لينك شماره 4

يكي از فراخوان‌ها و همايش‌هايي كه در سال تحصيلي ۹۸-۹۹ نيز همانند سال‌هاي گذشته برگزار مي‌گردد پرسش مهر ۹۸-۹۹ رئيس جمهور است. امسال نيز همانند قبل رئيس جمهور محترم پرسش مهر ۹۹-۹۸ رئيس جمهور را در رابطه با مسائل روز جامعه براي قشر فرهنگي و دانش‌آموزان مطرح كرده است.تحقيق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آيا محيط مدرسه دلپذير، دلخواه و شاد است مقاله پرسش مهر 98

حسن روحاني پرسش مهر سال تحصيلي ۹۹-۹۸ را به موضوع وضعيت محيط مدارس اختصاص داد و از دانش آموزان سوال كرد: «محيط مدرسه از نظر شما چگونه است؟»

رئيس‌جمهور همزمان با آغاز سال تحصيلي ۹۹-۹۸ در پرسش مهر امسال از دانش‌آموزان خواست تا نظر خود را درباره محيط مدرسه مطرح كنند و بگويند كه دولت، معلمان و خانواده‌ها براي دلپذيرتر و شادتر شدن محيط مدارس چه كاري بايد انجام دهند.

به گزارش ايسنا، حجت‌الاسلام و المسلمين حسن روحاني رئيس‌جمهور در آيين بازگشايي مدارس و آغاز سال تحصيلي جديد كه در مدرسه دخترانه شاهد حضرت خديجه (س) منطقه ۱۸ تهران برگزار شد، پرسش مهر سال تحصيلي ۹۹-۹۸ را به موضوع وضعيت محيط مدارس اختصاص داد و از دانش آموزان سوال كرد: «محيط مدرسه از نظر شما چگونه است؟» مقاله پرسش مهر 98

هر ساله رئيس جمهور با هدف پرورش روحيه پرسشگري و توانايي نقد و تحليل پديده‌ها، ايجاد تعامل بيشتر ميان معلمان و دانش‌آموزان، ايجاد نشاط، شادابي و تحرك بيشتر در مدارس، ترويج و تقويت امر تحقيق و پژوهش در آموزش و پرورش، گسترش و تقويت فعاليت‌هاي گروهي و كشف، رشد و پرورش استعداد‌هاي بالقوه در مراسم گشايش مدارس و آغاز سال تحصيلي جديد خطاب به دانش‌آموزان كشور، پرسشي با عنوان «پرسش مهر» مطرح مي‌كند

* پرسش مهر از چه زماني آغاز شد؟

همزمان با آغاز سال تحصيلي ۷۷ـ۱۳۷۶ پرسش مهر: تحقيق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آيا محيط مدرسه دلپذير، دلخواه و شاد است

توسط رئيس جمهور وقت در قالب طرح بنمار مطرح شد و وي ضمن ترغيب دانش‌آموزان به تفكر و تامل بيشتر پيرامون موضوعات مهم و اساسي كشور و انقلاب، از آنان خواست راه‌حل‌هاي اساسي خود را به مسئولان ارائه دهند.

دومين پرسش مهر در سال ۸۰ـ۱۳۷۹

با دو پرسش مهر شامل «دين و آزادي در قانون اساسي كه روح ملت و اساس وحدت ملي است، چه جايگاهي دارد؟» و «با گفت‌وگوي تمدن‌ها چگونه مي‌توانيم جهاني زيباتر و انساني‌تر بسازيم؟» مطرح شد.

لينك هاي دانلود:

• لينك شماره 1
• لينك شماره 2
• لينك شماره 3
• لينك شماره 4

سومين پرسش مهر در سال تحصيلي ۸۲ـ۱۳۸۱

با طرح ۳ پرسش مهر شامل «راز و رمز انحطاط تمدن بزرگ ايران اسلامي و طرز تلقي منفي جهان نسبت به آن چيست؟»، «انقلاب اسلامي در گشودن راه رهايي از اين نگون‌ساري چه نقشي داشته است؟» و «براي رساندن كشور و ارتقاي ملت به جايگاه شايسته و واقعي خود در جهان امروز و تاريخ چه بايد كرد؟» برگزار شد.

در چهارمين پرسش مهر در سال ۸۳ـ۱۳۸۲

دو پرسش مهر شامل «در جهان به هم پيوسته امروز چگونه مي‌توان با پرهيز از تنش‌هاي جهاني و دستيابي به پيشرفت‌ همه جانبه و پايدار، هويت ديني و ملي خود را حفظ كرد» و «موانع مهرورزي و عوامل خشونت اعم از ترور و جنگ در عرصه‌ جهاني چيست و مبارزه با آنها و حركت به سوي صلح مبتني بر عدالت چگونه ميسر است؟» مطرح شد.

پرسش مهر پنجم در سال ۸۴ـ۱۳۸۳

برگزار شد و ۴ پرسش مهر شامل «نسبت رشد عقلاني، آزادي، برابري و اخلاق در نظام «داد بنياد» مهدوي مورد انتظار ما چگونه است؟

پرسش مهر ششم در سال تحصيلي ۸۵ـ۱۳۸۴

شامل پرسش مهر  «چرا عدالت زيباست و رابطه عدالت با پيشرفت كشور چيست؟»

هفتمين پرسش مهر در سال ۸۶ـ۱۳۸۵

مطرح شد و شامل پرسش مهر  «نقش مهرورزي در پيشرفت و تعالي جامعه چيست؟»

سوالات پرسش مهر هشتم در سال تحصيلي ۸۷ـ۱۳۸۶

شامل پرسش مهر  «عواملي كه ما را در مسير پيشرفت همه جانبه قرار مي دهد، چيست؟»

در پرسش مهر نهم در سال ۸۸ـ۱۳۸۷

پرسش مهر شامل «چه كنيم كه خدمتگزار خوبي باشيم؟»،

پرسش مهر دهم در سال تحصيلي ۸۹ـ۱۳۸۸

پرسش مهر كه شامل «رابطه علم با رشد، كمال و پيشرفت انسان چيست؟»

در پرسش مهر يازدهم كه در سال ۹۰ـ۱۳۸۹

پرسش مهر مطرح شد و رئيس‌جمهور از دانش‌آموزان پرسيد «تصويري كه از آينده ايران در ذهن شماست، چيست و دوست داريد ايران به كجا برسد؟».

در پرسش مهر دوازدهم كه در سال ۹۱ـ۱۳۹۰

پرسش مهر مطرح شد، از دانش‌آموزان سوال شد: « اگر شما دانش‌آموزان به جاي رييس‌جمهور بوديد براي ساختن ايران و اعتلاي نام ملت ايران و امور كشور چه مي‌كرديد و اولويت شما چه بود؟»

در سال تحصيلي ۹۲ـ۱۳۹۱ پرسش مهر سيزدهم

پرسش مهر مطرح شد و رئيس‌جمهور از دانش‌آموزان پرسيد: «سوال امسال من از شما اين است كه مي‌خواهيد در آينده چه كار كنيد، اهداف شما چيست و براي جامعه و مكتب خود زندگي و زندگي جاويدان آينده چه برنامه‌اي داريد؟».

در پرسش مهر چهاردهم كه در سال تحصيلي ۹۳-۱۳۹۲

پرسش مهر مطرح شد، خطاب به دانش آموزان اين سوال را مطرح كرد كه «اگر پدر شما رئيس جمهور باشد چه اقدامي به او توصيه مي كنيد تا بتواند اعتدال و ميانه روي را در همه ابعاد زندگي بگستراند؟»

پرسش مهر پانزدهم كه در سال ۹۳ـ۱۳۹۳

پرسش مهر مطرح شد اين بود، «عزيزانم ايران ما با مشكل جدي كمبود آب روبروست. هر كدام از ما چگونه از آب هاي ايران مي توانيم بهتر نگهداري و استفاده كنيم؟».

در پرسش مهر شانزدهم كه در سال تحصيلي ۹۵ـ۱۳۹۴

پرسش مهر مطرح شد، رئيس جمهور از دانش‌آموزان سوال كرد: «به نظر شما دانش‌آموزان عزيزي كه سرمايه اصلي كشور ما هستيد چه فرصت هاي جديدي از لحاظ علمي، فناوري، دانش، اقتصادي و روابط ما با همسايگان و همچنين با دنيا به وجود آمده است؟

پرسش مهر بيستم

رئيس‌جمهور در تكميل پرسش مهر خود از دانش‌آموزان سراسر كشور سوال كرد: دولت، معلمان و خانواده‌ها براي دلپذيرتر و شادتر شدن محيط مدارس چه كاري بايد انجام دهند؟

پرسش مهر كه رئيس جمهور امسال مطرح كرد، بيستمين پرسش مهر و هفتمين پرسش مهر است كه روحاني طرح مي‌كند.

بهترين نمونه هاي داستان, شعر, نمايشنامه, انشا و مقاله و تحقيق براي پاسخ به پرسش شماره ۲۰ – سالتحصيلي ۹۸-۹۹ مقاله| تحقيق| انشا| داستان| شعر| نمايشنامه پرسش مهر ۹۸ دانلود مقاله پرسش مهر ۹۸

لينك هاي دانلود:

• لينك شماره 1
• لينك شماره 2
• لينك شماره 3
• لينك شماره 4

كانال طرح جابر

لينك هاي دانلود طرح جابر:
https://dabiranfile.ir/downloads/category/jaber/

كانال طرح جابر:
jaberfile@

https://t.me/jaberfile

,كانال تلگرام طرح جابر,كانال تلگرامي طرح جابر,كانال هاي طرح جابر,كانال طرح جابر پايه دوم,كانال طرح جابر در تلگرام,كانال طرح جابر بن حيان,كانال طرح هاي جابربن حيان,لينك كانال طرح جابر,كانال آموزش طرح جابر,كانال تلگرام طرح جابربن حيان,كانال تلگرامي طرح جابر بن حيان

پرسش مهر 99-98 رئيس جمهور تحقيق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آيا محيط مدرسه دلپذير، دلخواه و شاد است

يكي از فراخوان‌ها و همايش‌هايي كه در سال تحصيلي ۹۸-۹۹ نيز همانند سال‌هاي گذشته برگزار مي‌گردد پرسش مهر ۹۸-۹۹ رئيس جمهور است. امسال نيز همانند قبل رئيس جمهور محترم پرسش مهر ۹۹-۹۸ رئيس جمهور را در رابطه با مسائل روز جامعه براي قشر فرهنگي و دانش‌آموزان مطرح كرده است.تحقيق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آيا محيط مدرسه دلپذير، دلخواه و شاد است

حسن روحاني پرسش مهر سال تحصيلي ۹۹-۹۸ را به موضوع وضعيت محيط مدارس اختصاص داد و از دانش آموزان سوال كرد: «محيط مدرسه از نظر شما چگونه است؟»

رئيس‌جمهور همزمان با آغاز سال تحصيلي ۹۹-۹۸ در پرسش مهر امسال از دانش‌آموزان خواست تا نظر خود را درباره محيط مدرسه مطرح كنند و بگويند كه دولت، معلمان و خانواده‌ها براي دلپذيرتر و شادتر شدن محيط مدارس چه كاري بايد انجام دهند.

به گزارش ايسنا، حجت‌الاسلام و المسلمين حسن روحاني رئيس‌جمهور در آيين بازگشايي مدارس و آغاز سال تحصيلي جديد كه در مدرسه دخترانه شاهد حضرت خديجه (س) منطقه ۱۸ تهران برگزار شد، پرسش مهر سال تحصيلي ۹۹-۹۸ را به موضوع وضعيت محيط مدارس اختصاص داد و از دانش آموزان سوال كرد: «محيط مدرسه از نظر شما چگونه است؟»

هر ساله رئيس جمهور با هدف پرورش روحيه پرسشگري و توانايي نقد و تحليل پديده‌ها، ايجاد تعامل بيشتر ميان معلمان و دانش‌آموزان، ايجاد نشاط، شادابي و تحرك بيشتر در مدارس، ترويج و تقويت امر تحقيق و پژوهش در آموزش و پرورش، گسترش و تقويت فعاليت‌هاي گروهي و كشف، رشد و پرورش استعداد‌هاي بالقوه در مراسم گشايش مدارس و آغاز سال تحصيلي جديد خطاب به دانش‌آموزان كشور، پرسشي با عنوان «پرسش مهر» مطرح مي‌كند

* پرسش مهر از چه زماني آغاز شد؟

همزمان با آغاز سال تحصيلي ۷۷ـ۱۳۷۶ پرسش مهر: تحقيق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آيا محيط مدرسه دلپذير، دلخواه و شاد است

توسط رئيس جمهور وقت در قالب طرح بنمار مطرح شد و وي ضمن ترغيب دانش‌آموزان به تفكر و تامل بيشتر پيرامون موضوعات مهم و اساسي كشور و انقلاب، از آنان خواست راه‌حل‌هاي اساسي خود را به مسئولان ارائه دهند.

دومين پرسش مهر در سال ۸۰ـ۱۳۷۹

با دو پرسش مهر شامل «دين و آزادي در قانون اساسي كه روح ملت و اساس وحدت ملي است، چه جايگاهي دارد؟» و «با گفت‌وگوي تمدن‌ها چگونه مي‌توانيم جهاني زيباتر و انساني‌تر بسازيم؟» مطرح شد.

سومين پرسش مهر در سال تحصيلي ۸۲ـ۱۳۸۱

با طرح ۳ پرسش مهر شامل «راز و رمز انحطاط تمدن بزرگ ايران اسلامي و طرز تلقي منفي جهان نسبت به آن چيست؟»، «انقلاب اسلامي در گشودن راه رهايي از اين نگون‌ساري چه نقشي داشته است؟» و «براي رساندن كشور و ارتقاي ملت به جايگاه شايسته و واقعي خود در جهان امروز و تاريخ چه بايد كرد؟» برگزار شد.

در چهارمين پرسش مهر در سال ۸۳ـ۱۳۸۲

دو پرسش مهر شامل «در جهان به هم پيوسته امروز چگونه مي‌توان با پرهيز از تنش‌هاي جهاني و دستيابي به پيشرفت‌ همه جانبه و پايدار، هويت ديني و ملي خود را حفظ كرد» و «موانع مهرورزي و عوامل خشونت اعم از ترور و جنگ در عرصه‌ جهاني چيست و مبارزه با آنها و حركت به سوي صلح مبتني بر عدالت چگونه ميسر است؟» مطرح شد.

پرسش مهر پنجم در سال ۸۴ـ۱۳۸۳

برگزار شد و ۴ پرسش مهر شامل «نسبت رشد عقلاني، آزادي، برابري و اخلاق در نظام «داد بنياد» مهدوي مورد انتظار ما چگونه است؟

پرسش مهر ششم در سال تحصيلي ۸۵ـ۱۳۸۴

شامل پرسش مهر  «چرا عدالت زيباست و رابطه عدالت با پيشرفت كشور چيست؟»

هفتمين پرسش مهر در سال ۸۶ـ۱۳۸۵

مطرح شد و شامل پرسش مهر  «نقش مهرورزي در پيشرفت و تعالي جامعه چيست؟»

سوالات پرسش مهر هشتم در سال تحصيلي ۸۷ـ۱۳۸۶

شامل پرسش مهر  «عواملي كه ما را در مسير پيشرفت همه جانبه قرار مي دهد، چيست؟»

در پرسش مهر نهم در سال ۸۸ـ۱۳۸۷

پرسش مهر شامل «چه كنيم كه خدمتگزار خوبي باشيم؟»،

پرسش مهر دهم در سال تحصيلي ۸۹ـ۱۳۸۸

پرسش مهر كه شامل «رابطه علم با رشد، كمال و پيشرفت انسان چيست؟»

در پرسش مهر يازدهم كه در سال ۹۰ـ۱۳۸۹

پرسش مهر مطرح شد و رئيس‌جمهور از دانش‌آموزان پرسيد «تصويري كه از آينده ايران در ذهن شماست، چيست و دوست داريد ايران به كجا برسد؟».

در پرسش مهر دوازدهم كه در سال ۹۱ـ۱۳۹۰

پرسش مهر مطرح شد، از دانش‌آموزان سوال شد: « اگر شما دانش‌آموزان به جاي رييس‌جمهور بوديد براي ساختن ايران و اعتلاي نام ملت ايران و امور كشور چه مي‌كرديد و اولويت شما چه بود؟»

در سال تحصيلي ۹۲ـ۱۳۹۱ پرسش مهر سيزدهم

پرسش مهر مطرح شد و رئيس‌جمهور از دانش‌آموزان پرسيد: «سوال امسال من از شما اين است كه مي‌خواهيد در آينده چه كار كنيد، اهداف شما چيست و براي جامعه و مكتب خود زندگي و زندگي جاويدان آينده چه برنامه‌اي داريد؟».

در پرسش مهر چهاردهم كه در سال تحصيلي ۹۳-۱۳۹۲

پرسش مهر مطرح شد، خطاب به دانش آموزان اين سوال را مطرح كرد كه «اگر پدر شما رئيس جمهور باشد چه اقدامي به او توصيه مي كنيد تا بتواند اعتدال و ميانه روي را در همه ابعاد زندگي بگستراند؟»

پرسش مهر پانزدهم كه در سال ۹۳ـ۱۳۹۳

پرسش مهر مطرح شد اين بود، «عزيزانم ايران ما با مشكل جدي كمبود آب روبروست. هر كدام از ما چگونه از آب هاي ايران مي توانيم بهتر نگهداري و استفاده كنيم؟».

در پرسش مهر شانزدهم كه در سال تحصيلي ۹۵ـ۱۳۹۴

پرسش مهر مطرح شد، رئيس جمهور از دانش‌آموزان سوال كرد: «به نظر شما دانش‌آموزان عزيزي كه سرمايه اصلي كشور ما هستيد چه فرصت هاي جديدي از لحاظ علمي، فناوري، دانش، اقتصادي و روابط ما با همسايگان و همچنين با دنيا به وجود آمده است؟

پرسش مهر بيستم

رئيس‌جمهور در تكميل پرسش مهر خود از دانش‌آموزان سراسر كشور سوال كرد: دولت، معلمان و خانواده‌ها براي دلپذيرتر و شادتر شدن محيط مدارس چه كاري بايد انجام دهند؟

پرسش مهر كه رئيس جمهور امسال مطرح كرد، بيستمين پرسش مهر و هفتمين پرسش مهر است كه روحاني طرح مي‌كند.

بهترين نمونه هاي داستان, شعر, نمايشنامه, انشا و مقاله و تحقيق براي پاسخ به پرسش شماره ۲۰ – سالتحصيلي ۹۸-۹۹ مقاله| تحقيق| انشا| داستان| شعر| نمايشنامه پرسش مهر ۹۸ دانلود مقاله پرسش مهر ۹۸

لينك هاي دانلود:

• لينك شماره 1
• لينك شماره 2
• لينك شماره 3
• لينك شماره 4

بهترين پاسخ به پرسش مهر ۹۸-۹۹ رئيس جمهور تحقيق آماده و كامل با فرمت ورد و قابل دانلود بهترين پاسخ پرسش مهر 98-99 دانلود پرسش مهر 98

محتواي مقاله پيرامون بهترين پاسخ به پرسش مهر ۹۸-۹۹ دانلود بهترين پاسخ پرسش مهر 98-99 دانلود پرسش مهر 98

بهترين پاسخ به پرسش مهر ۹۸-۹۹ رئيس جمهور تحقيق آماده و كامل با فرمت ورد و قابل پرسش مهر ۹۸-۹۹ به شما عزيزان ارائه دهيم. آنچه در اين مقاله وجود دارد عبارت است از :دانلود بهترين پاسخ پرسش مهر 98-99 دانلود پرسش مهر 98

پاسخگويي به سوال رييس جمهور در پرسش مهر

دوستان و كاربران محترم سايت دبيران فايل همانطور كه سالهاي پيش نيز در كنار شما بوده ايم سايت دبيران فايل براي پرسش مهر 98 رئيس جمهور محترم نيز تمامي آثار اعم از مقاله - داستان - وب نوشت - سرود - شعر و ساير موضوعات در به صورت اختصاصي انجام مي دهد . جهت مشاهده اين مطالب و دانلود آنها از لينك هاي  زير استفاده نمائيد تا به سايت اصلي ما انتقال داده شويد در آنجا مي توانيد قالب ارائه آثار خود را انتخاب نموده و با كارشناسان ما در ارتباط باشيد .

پرسش مهر 20

پرسش مهر 98 هم به خاطر آنكه امسال سال 1398 است و قطعا رئيس جمهور محترم پرسش شماره 20 سال 98 را در مدارس نسبت به شرايط كنوني جامعه طراحي و مطرح خواهند نمود.

محتواي مقاله پيرامون پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم

• فهرست مطالب
• چكيده
• مقدمه پرسش مهر 98
• بيان مسئله پرسش مهر 98
• اهميت موضوع پرسش مهر 98
• ادبيات و پيشينه تحقيق پيرامون پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم
• روش تحقيق پرسش مهر 98
• روش گردآوري اطلاعات پرسش مهر 98
• جامعه آماري پرسش مهر 98
• روش نمونه گيري  و تعيين حجم نمونه پرسش مهر 98
• روش تجزيه و تحليل داده ها پرسش مهر 98
• بحث و نتيجه گيري پيرامون پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم
• نارسايي هاي اجرايي و علمي در زمينه پژوهش پيرامون پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم
• راه كارهاي رفع موانع تحقيق و پژوهش پيرامون پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم
• منابع و ماخذ پرسش مهر 98
• منابع لاتين پرسش مهر 98

• لينك دانلود:
•  
• لينك شماره 1
•  
• لينك شماره 2
•  
• لينك شماره 3
•  
• لينك شماره 4

بهترين پاسخ به پرسش مهر ۹۸-۹۹ رئيس جمهور تحقيق آماده و كامل با فرمت ورد و قابل دانلود بهترين پاسخ پرسش مهر 98-99

محتواي مقاله پيرامون بهترين پاسخ به پرسش مهر ۹۸-۹۹ دانلود بهترين پاسخ پرسش مهر 98-99

بهترين پاسخ به پرسش مهر ۹۸-۹۹ رئيس جمهور تحقيق آماده و كامل با فرمت ورد و قابل پرسش مهر ۹۸-۹۹ به شما عزيزان ارائه دهيم. آنچه در اين مقاله وجود دارد عبارت است از :دانلود بهترين پاسخ پرسش مهر 98-99

پاسخگويي به سوال رييس جمهور در پرسش مهر

دوستان و كاربران محترم سايت دبيران فايل همانطور كه سالهاي پيش نيز در كنار شما بوده ايم سايت دبيران فايل براي پرسش مهر 98 رئيس جمهور محترم نيز تمامي آثار اعم از مقاله - داستان - وب نوشت - سرود - شعر و ساير موضوعات در به صورت اختصاصي انجام مي دهد . جهت مشاهده اين مطالب و دانلود آنها از لينك هاي  زير استفاده نمائيد تا به سايت اصلي ما انتقال داده شويد در آنجا مي توانيد قالب ارائه آثار خود را انتخاب نموده و با كارشناسان ما در ارتباط باشيد .

پرسش مهر 20

پرسش مهر 98 هم به خاطر آنكه امسال سال 1398 است و قطعا رئيس جمهور محترم پرسش شماره 20 سال 98 را در مدارس نسبت به شرايط كنوني جامعه طراحي و مطرح خواهند نمود.

محتواي مقاله پيرامون پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم

• فهرست مطالب
• چكيده
• مقدمه پرسش مهر 98
• بيان مسئله پرسش مهر 98
• اهميت موضوع پرسش مهر 98
• ادبيات و پيشينه تحقيق پيرامون پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم
• روش تحقيق پرسش مهر 98
• روش گردآوري اطلاعات پرسش مهر 98
• جامعه آماري پرسش مهر 98
• روش نمونه گيري  و تعيين حجم نمونه پرسش مهر 98
• روش تجزيه و تحليل داده ها پرسش مهر 98
• بحث و نتيجه گيري پيرامون پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم
• نارسايي هاي اجرايي و علمي در زمينه پژوهش پيرامون پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم
• راه كارهاي رفع موانع تحقيق و پژوهش پيرامون پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم
• منابع و ماخذ پرسش مهر 98
• منابع لاتين پرسش مهر 98

• لينك دانلود:
•  
• لينك شماره 1
•  
• لينك شماره 2
•  
• لينك شماره 3
•  
• لينك شماره 4

پرسش مهر 20 دانلود مقاله پاسخ به پرسش مهر 98

طبق اخبار موثقي كه از كانال هاي مورد تاييد  به دستمان رسيده 5 موضوع براي پرسش مهر 20نهايي شده است.دانلود مقاله پاسخ به پرسش مهر 98

پرسش مهر 98

قطعا همراهان قديمي ما فراموش نكرده اند كه در شروع سال تحصيلي 99-98 ما اولين سايتي بوديم كه مطالب و مقالات مان را در سايت بارگذاري كرديم .دانلود مقاله پاسخ به پرسش مهر 98

قطعا و يقينا براي پرسش مهر 98 هم خواهيم كوشيد همچنان اولين باشيم و البته با توجه به آماده سازي از چندين ماه قبل هرگز اولين بودن.

و داشتن سرعت عمل در انتشار محتوا ها به معناي افت كيفي و صرف زمان كم براي توليد محتواي با كيفيت نخواهد بود .

شك نكنيد ما 5 موضوع اصلي و نهايي شده را براي انتخاب جهت موضوع پرسش مهر 98 از ارديبهشت ماه ميدانيم.

و در 5 ماهي كه زمان داريم در هر 5 مبحث بصورت مفصل و دقيق كار خواهيم كرد و مقاله پرسش مهر 98 و محتوا هاي پژوهي كاملي در اختيار شما خاهد بود.

• لينك دانلود:
•  
• لينك شماره 1
•  
• لينك شماره 2
•  
• لينك شماره 3
•  
• لينك شماره 4

پاسخگويي به سوال رييس جمهور در پرسش مهر

دوستان و كاربران محترم سايت پيام مهر رئيس جمهور همانطور كه سالهاي پيش نيز در كنار شما بوده ايم سايت دبيران آنلاين براي پرسش مهر 98 رئيس جمهور محترم نيز تمامي آثار اعم از مقاله - داستان - وب نوشت - سرود - شعر و ساير موضوعات در به صورت اختصاصي انجام مي دهد . جهت مشاهده اين مطالب و دانلود آنها از لينك زير استفاده نمائيد تا به سايت اصلي ما انتقال داده شويد در آنجا مي توانيد قالب ارائه آثار خود را انتخاب نموده و با كارشناسان ما در ارتباط باشيد .

پرسش مهر 20

پرسش مهر 98 هم به خاطر آنكه امسال سال 1398 است و قطعا رئيس جمهور محترم پرسش شماره 20 سال 98 را در مدارس نسبت به شرايط كنوني جامعه طراحي و مطرح خواهند نمود.

محتواي مقاله پيرامون پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم

• فهرست مطالب
• چكيده
• مقدمه
• بيان مسئله
• اهميت موضوع
• ادبيات و پيشينه تحقيق پيرامون پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم
• روش تحقيق
• روش گردآوري اطلاعات
• جامعه آماري
• روش نمونه گيري  و تعيين حجم نمونه
• روش تجزيه و تحليل داده ها
• بحث و نتيجه گيري پيرامون پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم
• نارسايي هاي اجرايي و علمي در زمينه پژوهش پيرامون پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم
• راه كارهاي رفع موانع تحقيق و پژوهش پيرامون پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم
• منابع و ماخذ
• منابع لاتين

• لينك دانلود:
•  
• لينك شماره 1
•  
• لينك شماره 2
•  
• لينك شماره 3
•  
• لينك شماره 4

كاملترين نمونه مقاله پاسخ به پرسش مهر 98 : پرسش مهر 20 پاسخگويي به سوال رييس جمهور در پرسش مهر

دوستان و كاربران محترم سايت پيام مهر رئيس جمهور همانطور كه سالهاي پيش نيز در كنار شما بوده ايم.كاملترين نمونه مقاله پاسخ به پرسش مهر 98 : پرسش مهر 20

سايت دبيران آنلاين براي پرسش مهر 98 رئيس جمهور محترم نيز تمامي آثار اعم از مقاله - داستان - وب نوشت - سرود - شعر و ساير موضوعات در به صورت اختصاصي انجام مي دهد .

پرسش مهر 20

پرسش مهر 98 هم به خاطر آنكه امسال سال 1398 است و قطعا رئيس جمهور محترم پرسش شماره 20 سال 98 را در مدارس نسبت به شرايط كنوني جامعه طراحي و مطرح خواهند نمود.كاملترين نمونه مقاله پاسخ به پرسش مهر 98 : پرسش مهر 20

جهت شركت درمسابقه پرسش مهر رئيس جمهور

جهت شركت درمسابقه پرسش مهر رئيس جمهوردر سال 99-98 با هدف بررسي و دستيابي به راهكارهاي كاربردي در خصوص موضوع طراحي شده است.

پيام رئيس جمهور كه توسط وزير آمرزش و پرورش قرائت شد، بدين شرح است:

آغاز ماه مهر و فصل مدرسه را به همه معلمان ارجمند، مربيان و دانش آموزان عزيز صميمانه تبريك عرض مي نمايم.

مدرسه خانه اميد دولت، مردم و آموزش و پرورش بنيادي ترين بخش توسعه كشورمان است.

ما نياز به مدرسه پويا و نوآور در شرايط كنوني كشور داريم و سازندگان اصلي اين مدرسه معلمان و مربيان و دانش آموزان اين سرزمين اند.

پرسش مهر 98 رياست جمهوري روحاني

رئيس جمهور دكتر روحاني نيز امسال پرسش مهر مناسبي را براي سالتحصيلي 99-98 قطعا انتخاب نموده اند .

و در انتخاب و طرح چنين پرسش هايي از سوي رئيس دولت دوازدهم  قطعا برنامه هاي بوده است كه با طرح اين سوال آينده كشور ساخته خواهد شد .

همه دانش آموزان و دانشجويان محترم نيز با ارائه مقاله خوب و موثر يقنن مي توانند در توسعه و آباداني اين مرز و بوم نقشي مهم و حياتي داشته باشند .

پرسش مهر رئيس جمهور

همزمان با شروع سال تحصيلي 97-98 روساي جمهور اسلامي ايران سئوالاتي را از دانش آموزان و فرهنگيان مي پرسند.

و زمينه تحقيق و پژوهش و تفحص آنان را فراهم مي كنند
امسال هم در مراسم ويژه آغاز سال تحصيلي 97-98 كه با حضور رياست محترم جمهوري دكتر حسن روحاني در پايتخت ايران تهران برگزار شد دكتر روحاني 4 سئوال را مطرح كردند .

كه اميدواريم همه دانش آموزان و فرهنگيان در اين رقابت فرهنگي و علمي مشاركت گسترده داشته باشد

اما چهار سوال رئيس جمهور محترم :

 _ چرا عدالت زيباست و رابطه عدالت با پيشرفت كشور چيست؟

2 _ رابطه عدالت با همدلي و همبستگي مردم چگونه است؟ موانع گسترش عدالت در كشور

 _ چه كساني از برقراري عدالت نگرانند؟4 -

مصاديق و زمينه‌هاي عدالت در حوزه آموزش و پرورش كدام است و در تعليم و تربيت چه راهكارهايي پيشنهاد مي‌دهيد؟

اهداف عملياتي فراخوان پرسش مهر 20

1- پرورش روحيه پرسش‌گري و توانايي نقد و تحليل پديده‌ها
2- آشنايي با دستاوردهاي انقلاب اسلامي
3- ايجاد تعامل بيش‌تر بين معلمان و دانش‌آموزان
4- ايجاد نشاط، شادابي و تحرك بيش‌تر در مدارس
5- كاهش فاصله بين حوزه‌هاي ستاد و اجرايي
6- ترويج و تقويت امر تحقيق و پژوهش در آموزش و پرورش
7- گسترش و تقويت فعاليت‌هاي گروهي
8- شناسايي تنگناها، موانع و مشكلات جامعه و ارائه راه‌كارهاي مناسب
9- كشف، رشد و پرورش استعدادهاي بالقوه مخاطبان
10- ايجاد زمينه مناسب براي بازنگري و اصلاح فعاليت‌هاي جاري

اصول و سياست هاي اجرايي فراخوان پرسش مهر 98

اثر بخشي

1 ـ اثربخشي: انجام‌دادن درست و مطابق با هدف كارها و توالي گام‌هاي اساسي با عنايت ويژه بر محتوا،      تأثيرگذاري، اثر بخشي و ماندگاري آن‌ها

تمركز زدايي

2ـ  تمركز زدايي‌: اجتناب از تمركزگرايي‌، و و اگذاري مسئوليت‌هاي اجرايي به دانش‌آموزان و معلمان

جذابيت

3ـ‌ جذابيت‌: خلاقيت، سهل‌گيري در انجام امور و پرهيز از ايجاد تكلف و مشقت براي مخاطبان

مخاطب شناسي

4ـ  مخاطب‌شناسي: توجه به نيازها، علائق، خواسته‌ها و ويژگي‌هاي روحي، سني و جنسي مخاطبان

كارآيايي

5ـ  كارآيي: تأكيد بر فرهنگ خودي و جنبه‌هاي علمي، كاربردي و قابليت اجرايي آن، با ارائه‌ي شيوه‌هاي متناسب، جديد و انجام‌دادن كارها به شيوه‌ي منظم با كمترين اتلاف

مخاطب محوري

6ـ  مخاطب‌محوري: جلب اعتماد و اطمينان، ايجاد تفاهم، همدلي و صميميت در بين مخاطبان

ـ  به‌روزكردن ابزارها و شيوه‌ها:

استفاده از فناوري، علوم و فنون جديد و حداكثر بهره‌برداري از امكانات موجود

ـ - ضابطه‌محوري و قانون‌مدا

پرهيز از اعمال سليقه‌هاي شخصي، جناحي و سياسي‌كاري در برخورد با مخاطبان

ـ  نتيجه‌مداري: 

عملياتي‌كردن و كاربست نتايج يافته‌هاي پژوهشي و انعكاس مطلوب آن به ساير علاقه‌مندان

ـ   مشاركت‌جويي: 

جلب مشاركت فعال ساير سازمان‌ها و نهادهاي مرتبط، به‌ويژه حوزه‌هاي داخلي آموزش و پرورش و دانش‌آموزان و فرهنگيان

11ـ   مستندسازي: 

جمع‌آوري و نگهداري سوابق فعاليت‌ها و آثار مخاطبان و بهره‌گيري مطلوب از آن‌ها پرسش مهر 97

امسال پرسش مهر رئيس جمهوري در خصوص تعالي همه ‌جانبه كشور زمينه‌هاي مختلف مي‌باشد

چرا كه ملت ما شايسته قرارگرفتن بر قله‌هاي بلند جهاني است.

ملت ايران از همه سختي‌ها، تنگناها و محاصره‌ها فرصت‌هاي بسيار ارزشمندي را براي سازندگي در زمينه‌هاي مختلف آفريدند و پا در راه نيل به قله‌هاي افتخار گذاشتند.

رييس‌جمهور با بيان اينكه نگاه به قله‌هاي بلند و آرمان‌هاي الهي عواملي هستند كه ما را به پيشرفت مي‌رساند اظهارداشت:

بايد موانع پيشرفت، سستي‌ها و ‌آسيب‌پذيري‌ها را كارشناسي و خنثي كرد.

خدا جهان را آفريد ومخلوقات راخلق نمود وا نسا ن رااشرف مخلوقات قرار داد.

دانش آموزان جوانان اين مرزو بوم گلهاي بوستان اين مملكت هستند كه ما نقش باغبانان اين گلها هستيم.

تقويت حسم وروح وفكر نسل آينده وبارآوردن ايشان درابعاد نظري وغملي ومهارتي در محيطي سالم وشاد وصميمي

كمك به مهيا نمودن اين عزيزان براي وارد شدن در اجتماغ وبه عهده گرفتن مسئوليت هاي سر نوشت ساز بنماييم.

درس معلم ار بود زمزمه ي محبتي                             جمعه به مكتب آورد طفل گريزپاي را

1-بالا بردن سطح علمي جامعه به گفته مقام معظم رهبري توليد علم درراستاي دستيابي به خود كفايي و بي نياز شدن از كفار ودشمنان اين مملكت در همه ابعاد.

2-تلاش درراه شناساندنهرچه بهتر دين مبين اسلام وسخنان رسول مكرم اسلام ص وائمه معصومين ع به همه آحاد ملت

به خصوص به نسل جوان كه تشنه حقيقت ودانستن مطالبي كه ره گشاي آنان در راه هاي پيشرفت و تعالي هستند.باكمك رسانه جمعي به عنوان يك دانشگاه عمومي.

3-سعي به ايجاد مراكز فني وحرفه اي براي جذب نيروهاي بيكار وداوطلب كار اعم از كساني كه درس تخصصي وحرفه اي نخوانده اند ويا درزمينه ي تخصص آنها نيازي در اجتماع وجود نداشته باشد.

4-اجراي هرچه سريعتروبهتر وكامل خصوصي سازي در جهت مردمي شدن بيش از پيش وبهبود وضع رفاهي مردم.

چنانكه معصومين بزرگوار اسلام فرموده اند:

هرگاه از در خانه اي فقر وارد شود از در ديگر خارج مي شود.

به اميد موفقيت روز افزون و تاييدات الهي سعيده محسن پور هنر آموز هنرستان شريعت و ماماي درمانگاه فرهنگيان وسرگروه مديريت خانواده گروه هاي سازمان آموزش وپرورش شهر تهران.27/11/98

ساخت وبلاگ پرسش مهر

10-سرود پرسش مهر

1-من به عنوان يك دانش آموز ايراني براي استقرار و نهادينه شدن عدالت در جامعه چه نقشي مي توانم داشته باشم ؟

2-فكر مي كنيد دولتمردان و مسئولان در تحقق و اجراي عدالت پرسش مهر 97 چه نقشي مي توانند داشته باشند؟

3-عدالت چه رابطه اي با وحدت و همبستگي مردم دارد ؟

4-عدالت چه جايگاهي در اسلام دارد ؟

5-انتظار فرج امام زمان(عج) چه نقشي مي تواند در گسترش و اجراي عدالت داشته باشد .

6-انقلاب اسلامي چه نقشي در گسترش عدالت كشور و جهان داشته است ؟

معرفي به دوستان

سرفصل ها و عناوين پژوهشي متوسطه و همكاران

1-نقش و تأثير عوامل فرهنگي در نهادينه شدن عدالت در جامعه

2-نقش حكومت و دولتمردان در برقراري و گسترش عدالت

3-هويت ملي و ديني و نقش آن در توسعه عدالت

4-تأثير جنگ ها و خشونت ها بر توسعه و اجراي عدالت

5-عدالت و رابطه آن با وحدت و همبستگي ملي

6-خانواده و نقش و تأثير آن در برقراري عدالت

7-نقش نظام تعليم و تربيت بر عدالت گستري در جامعه

8-مباني فكري ، باورها و اعتقادات مردم و تأثير آن در گسترش و اجراي عدالت

9-نقش دانش آموزان در رشد و نعالي و نهادينه شدن عدالت در جامعه

10-تعميق باورهاي مذهبي و ديني و نقش آن در نهادينه كردن عدالت اجتماعي

11-خدمت رساني به مردم و نقش آن در توسعه عدالت اجتماعي

12-نقش اجراي عدالت در توسعه و پيشرفت و آينده درخشان كشور

13-مهرورزي ، محبت و رابطه آن با عدالت پرسش مهر 19

14-پيش نيازها و راه كارهاي عملي استقرار عدالت در بخش هاي گوناگون جامعه

15-پديده جهاني شدن ، جهاني سازي و تأثير آن در عدالت اجتماعي

16-عدالت آموزشي و راه حل ها دستيابي به آن

17-تعاملات جهاني و ارتباط آن با عدالت اجتماعي

18-روابط پرسش مهر و مناسبات اقتصادي داخلي و خارجي و تأثير آن بر استقرار عدالت اجتماعي

19-راه حل ها و راه كارهاي عملي در برخورد اولي با عدالت ستيزان

20-اعتقاد به منجي عدالت گستر و تأثير آن بر عدالت گستري جهان

نوشته شده توسط كارشناس مسول رهنگي و اجتماعي    ـ علي اصغر رضائي

مفهوم عدالت در پرسش مهر:

استاد شهيد مطهرى(رحمه الله) مى فرمايد: كلمه «عدل» در مجموع چهار معنا و يا چهار مورد استعمال دارد:

الف) موزون بودن; كه نقطه مقابل ظلم نيست بلكه بى تناسبى است.

ب) تساوى و نفى هر گونه تبعيض در رابطه با مقاله پرسش مهر 97

ج) رعايت حقوق افراد و عطا كردن به هر ذى حق، حق خودش را

د) رعايت استحقاق ها در افاضه وجود و امتناع نكردن از افاضه و رحمت به آن چه امكان يا كمال وجود دارد.بنابراين، «عدل» معنا و مفهوم وسيعى دارد.

«عدل» همان قانونى است كه تمام نظام هستى بر محور آن مى گردد، آسمان و زمين و همه موجودات با عدالت بر پا هستند;

پيامبر اكرم(صلى الله عليه وآله)مى فرمايد: «بالعدل قامت السماوات و الارض; آسمان ها و زمين به واسطه «عدل» بر پا است.»

به تعبير ديگر، «عدل» به معناى واقعى كلمه آن است كه هر چيزى در جاى خود باشد، پس هر گونه انحراف، افراط، تفريط، تجاوز از حد، تجاوز به حقوق ديگران و... بر خلاف اصل عدل است.

خداوند متعال در رابطه با پرسش مهر 19 در آيات متعددى بر رعايت اين اصل تأكيد دارد:

«إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُ بِالْعَدْلِ وَ الاِْحْسَـنِ وَ إِيتَآىِ ذِى الْقُرْبَى وَ يَنْهَى عَنِ الْفَحْشَآءِ وَالْمُنكَرِ وَ الْبَغْىِ يَعِظُكُمْ لَعَلَّكُمْ تَذَكَّرُون ; (نحل، 90) خداوند به عدل و احسان و بخشش به نزديكان مى دهد و از فحشاء و منكر و ظلم و ستم نهى مى كند، خداوند به شما اندرز مى دهد شايد متذكر شويد.

• لينك دانلود:لينك شماره 1

  لينك شماره 2

  لينك شماره 3

  لينك شماره 4

راهكار ارزشيابي و دانلود كاملترين پيشنهاد ارزشيابي فرهنگيان كليه پست هاي سازماني 

راهكار ارزشيابي چه اهميتي دارد ؟

پيشنهاد آموزشي براي ارزشيابي معلمان عنوان پكيجي است كه در سايت ما وجود دارد.دانلود كاملترين پيشنهاد ارزشيابي فرهنگيان

و در سال هاي اخير در رابطه با چگونگي تنظيم سوالات به معلمان مدارس مختلف ابلاغ گرديد.دانلود پيشنهاد ارزشيابي فرهنگيان

تا قبل از ابلاغ اين فعاليت به معلمان مقطع مختلف ، نگارش و تنظيم سوالات و راهكار ارزشيابي تدريس بر اساس سلايق شخصي و محدوديت هاي زياد انجام مي گرفت.دانلود كاملترين پيشنهاد ارزشيابي فرهنگيان

به همين دليل نوع نگارش و چشم اندازهاي همه مدارس با هم متفاوت بود.

در همين رابطه معاونت آموزش مختلف وزارت آموزش و پرورش با ابلاغ اي فعاليت به مدارس توانست.

، برنامه ريزي معلمان مدارس را با هم يكپارچه نموده و فعاليتي را براي كليه مدارس مختلف سراسر كشور با يك قالب خاص فراهم نمايد.

پيشنهاد آموزشي براي ارزشيابي معلمان

پيشنهاد آموزشي براي ارزشيابي معلمان كمك بسيار زيادي به رسيدن به اهداف آموزشي و پرورشي معلمان مدارس نمود.

در واقع معلمان مدارس مختلف به دليل پيش بيني كليه فعاليت ها و چشم انداز هاي موجود و اختصاص امتياز .

به هر يك از محور ها در فرم خام پيشنهاد آموزشي براي ارزشيابي معلمان خود را ملزم به رعايت تك تك بند ها مي نمايند.

با رعايت همه جانبه و تنظيم و اجراي تمام و كمال پيشنهاد آموزشي براي ارزشيابي معلمان در مدارس مختلف علاوه بر كب نمره.

و امتياز كامل ارزشيابي دانش آموزان نيز از سطح علمي و آموزشي و همچنين تربيتي و پرورشي بالاتري برخوردار خواهند بود.

پيشنهاد آموزشي براي ارزشيابي معلمان در آموزش و پرورش

پيشنهاد آموزشي براي ارزشيابي معلمان در آموزش و پرورش از مهمترين فعاليت هايي است كه در سال هاي اخير به معلمان ابلاغ گرديده است.

در مدارس مختلف معلمان ملزم به برنامه ريزي و تدوين سوالات بر اساس نمونه سوال هفتگي مختلف هستند.

پيشنهاد آموزشي براي ارزشيابي معلمان در سايت آموزشي

پيشنهاد آموزشي براي ارزشيابي معلمان در سايت آموزشي ما يكي از دستورالعمل هاي الزام اور به معلمان مدارس بود.

معلمان مدارس مختلف اعم از عادي و دولتي ، هيئت امنايي، غير انتفاعي و…

مي بايست پيشنهاد آموزشي براي ارزشيابي معلمان خود را از سايت دريافت نموده و از مزاياي سايت آموزشي ما استفاده نمايند.

هدف از انجام اين كار و ابلاغ اين دستورالعمل فعال نمودن هر چه بيشتر معلمان و تسريع.

در نگارش و تدوين پيشنهاد آموزشي براي ارزشيابي معلمان توسط آنها مي باشد.

پيشنهاد آموزشي براي ارزشيابي معلمان 98–97

در سال تحصيلي اخير نيز بخشنامه پيشنهاد آموزشي براي ارزشيابي معلمان همانند سال ها و ادوار گذشته است.

در واقع پيشنهاد آموزشي براي ارزشيابي معلمان 99–98 جز در چند مورد و محور جزئي تفاوت چنداني با پيشنهاد آموزشي براي ارزشيابي معلمان سال گذشته ندارد.

بنا بر اين شايسته است معلمان و معاونين محترم هر چه سريعتر به تنظيم و تدوين برنامه تعالي معلميت كيفيت مدار خود اقدام نموده و آن را در سايت آموزشي ما ثبت نمايند.

ديهي است اقدامات سريعتر و با كيفيت تر معلمان مدارس مي تواند روند رو به رشدي در رسيدن به اهداف آموزشي و پرورشي واحد آموزشي شان در راستاي سند تحول بنيادين باشد.

دانلود كاملترين نمونه هاي پيشنهاد آموزشي براي ارزشيابي معلمان

در رابطه با آنچه بيان گرديد سايت آموزشي ما نمونه هاي كاملي از پيشنهاد آموزشي براي ارزشيابي معلمان را تنظيم و تدوين نموده است.

و جهت استفاده عزيزان در سايت بار گزاري نموده است.

معلمان محترم مي توانند جهت استفاده و بهره مندي از اين فعاليت ها به سايت برنامه دانلود مراجعه نمايند.

براي دانلود كاملترين نمونه هاي پيشنهاد آموزشي براي ارزشيابي معلمان روي لينك زيركليك كنيد

لينك دانلوذ:

https://dabiranfile.ir/downloads/allpishnahadat/